2020年度南阳市体育运动学校

质量年度报告

    一、学校情况

    1.学校基本情况

南阳市体育运动学校是1985年经河南省人民政府批准成立的一所公办普通中等专业学校。坐落于市中心城区，占地面积60亩,教学、训练、生活设施齐全。有4个中专班，4个初中班，开设语文、数学、英语、政治、计算机、体育基础理论等文化课和体育技能训练课。开设的运动项目有篮球、足球、网球、自行车、划船（赛艇、皮划艇）、田径、游泳、重竞技（柔道、摔跤、跆拳道）、幼儿基本体操、射箭、棒球、垒球、橄榄球、中国跤等14个大项。

    学校先后成功创建了“国家高水平体育后备人才基地”、“国家篮球高水平后备人才基地”、“国家赛艇高水平后备人才基地”；组建成功了国家赛艇少年后备队（全国仅有5家）；跻身中国足球发展基金会“青少年足球菁英人才培养计划”试点单位。2019年成功创建河南省省级文明校园。附设有体育实验幼儿园，在园幼儿300余人,为市级示范性幼儿园。

    2.学生情况

   建校以来，共向省以上优秀运动队、高等院校培养输送优秀运动员500余人，为社会培养群众体育骨干、中小学体育教师、业余体校教练员数千人，运动健将40人，一级运动员150人。共获世界冠军15个，亚洲冠军65个，全国冠军132个。培养出了自行车世界冠军冯永、马拉松世界冠军周春秀、射击世界冠军陈融雪、跆拳道世界冠军韩颖颖、篮球亚运会冠军刘晓红等一大批国家队优秀运动员。目前有2名赛艇运动员（程梦寅、崔兵辉）在国家队备战2021年东京奥运会。

    现有学生 1016人（中专学生543人，初中生173人、幼儿园300人），2019年招生数252人，毕业生86人。2020年招生数208人，毕业生165人。于去年相比，招生人数减少44人。

    3、教师队伍

    学校编制为80人，目前实际在编人员81人，超编1人。学校内设办公室、教务科、训练科、学生科、招生就业科、总务科、保卫科、场馆科、心理卫生科等9个科室，中层干部（正科+副科）18人，现有教职工111人。年度授课专任教师58人, 师生比例0.08:1 ，其中副高级21人、中级27人、初级10人，无兼职教师，无双师型教师，本科以上学例比例99% ，与上一年度相比，教师比去年减少了6人，教师退休6人。

    4、设施设备

    校园面积41335.21平方米，建筑面积15916平方米，运动场面积23476平方米。现有教学实验办公楼、综合训练馆、游泳馆、射击场、室外篮球场、400米标准田径场、国际A级标准划船航道（2处）、学生食堂、学生公寓等教学训练生活设施。有图书5080册，多媒体教室1间，计算机53台。2020年新增教学设备资产值 29万元，总计设备资产值总值1900万元。

    二、学生发展

    1.1学生素质

学生思想政治素质良好。学校始终坚持“德、智、体、美、劳”全面发展的育人理念，以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“崇德博学，尚勇竞技”的校训，以立德树人为根本，狠抓学生素质教育，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。

校内测试，学生文化课合格率95%，专业技能抽测合格率达97％以上，体质测试合格率95%，毕业率98%。

    1.2在校体验

学校规范管理，全力做好学生服务、教育与管理，校风建设，领导尽力为学生创建一个良好的学习训练的环境。近一年不仅努力抓教学管理，同时狠抓学生训练，监督学生卫生情况。特别是宿舍卫生情况有很好的转变，学生在校感觉良好，毕业生对学校满意度达95%以上，理论学习满意度93%，专业学习满意度98%，实习实训满意度93%，生活满意度89%，校园文化与社团满意度98%。

    1.3资助情况

    根据教育局要求，做好学生的免学费和助学金落实工作，对家庭特别困难的学生进行特困补助。每个学生每年2000元，共45个学生，免学费和助学金落实情况真实。学校每年严格按照教育局相关规定对经济贫困生进行资助。

    1.4就业质量

    近几年，我校学生参加高等院校单考单招，2019年报名参加对口单招的有58人，2020年报名参加对口单招的有49人。2019年升入本科20人，2020年升入本科31人，比上年增加11人。中职学校学历层次太低，加之体育又属于大文化范畴，专业性太强，与以经济建设为中心的市场经济体制联系不紧密、不直接，学生缺乏直接服务经济建设的专业技能，再加上体校学生因运动训练、参加体育竞赛等原因，耽误了许多学习时间，造成文化素质偏低，多种因素的叠加，造成体校毕业生就业困难。

    2、职业发展

学校只有运动训练一个专业，毕业后未继续学习的学生大部分会选择健身房、体育俱乐部等对口地方锻炼自己，有部分毕业生就业岗位与在我校所学的专业无关。我校学生因学习基础比较薄弱，所以学习能力有待提高。体校生的性格特点就是能吃苦、有一种韧劲，特别能适应社会上的各种岗位，岗位适应能力好，岗位迁移能力也比较强,不少同学正在努力转型，不断提升自己的创新创业能力。就业岗位与专业的对口率低的情况说明了我校培养的人才与社会需求存在一定的差距，另一方面也显示出我校转变办学理念的任务还很艰巨。

    3.质量保障措施

    根据《国家中长期教育改革与发展纲要》，学校明确提出教学工作是学校的重点工作之一，教务科围绕教学开展工作，为教学服务，全力保证教学工作顺利进行。同时，学校认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，紧扣转型升级的发展契机，及时更新理念，面向社会发展需要，面向学生职业发展需求，着力培养社会合格的体育应用型人才。学校继续深化人才培养模式改革，制定和完善教学管理制度，强化教育教学质量监控，教务科、招生办、训练科积极开展人才培养方案的制定和实施性教学计划的落实。

    3.1专业动态调整

    人才培养模式是学校保证教学质量和人才培养规格的重要前提，是解决培养什么人，如何培养人的问题。我校紧紧围绕培养应用型体育人才的目标要求，将学校发展融入到我市体育事业的发展之中，不断探索“读训并重，体教结合”的人才培养机制，不断调整和优化专业结构。在人才培养方案中，重点突出了知识、能力、素质协调发展的原则，实践性原则和特色培养的原则。根据体育类专业和中职类专业人才培养的特性，不断完善我校运动训练专业的人才培养方案，为教育教学质量的提高提供了有力保证。我校现有运动训练一个专业，运动康复和运动保健专业，正在培养和实施过程中。

    3.2教育教学改革

    学校在办学过程中始终坚持“以训练为中心、以教学为基础、以科研为先导，全面推进素质教育，培养优秀体育后备人才，为体育事业可持续发展服务”的办学指导思想，建立了“资源共享、责任共担、人才共育、成果共享”的教体融合体制和运行机制，把育人为本作为学校发展的第一要务，大力实施“品牌强校、特色兴校”发展战略，努力构建适应我校发展的科学选才、育才和科学管理的运行机制。在市体育局、教育局的正确领导下，学校全体教职员工同心同德、齐心协力、努力工作。确定了打造“国家基地”工程开展各项工作的四年工作规划，即：“围绕一个中心抓训练；打造高素质队伍：教练员队伍、教师队伍；推进三个创新：办学模式的创新、管理机制的创新、培养目标的创新；四项建设：校园文化建设、硬件设施建设、品牌项目建设、思想作风建设”。

    一是大力推进必修课制度，有效促进教学建设。结合学校人才培养方案，及一直以来的教学设置，明确了公共基础课、专业必修课，同时根据《大纲》的要求开设了一些其他课程。选用职业学校的指定教材，并根据学生的实际情况，编写校本教材。同时在中专一年级、中专二年级、中三年级开设《德育》课程，完成学生从“职业生涯规划”到“哲学与人生”的转变。初步做到了坚持有利于以学生为本、有利于促进公平正义和有利于加强师资队伍建设的三个原则，对于教学建设具有较为明显的促进作用。

    二是进一步调整和优化专业结构，加强专业建设。学校根据中等职业学校教育改革和发展的大趋势，主动适应职业教育改革需要，不断调整优化专业结构，逐步形成了我校中职教育（升学与就业并重）的专业格局。

    三是重视师资发展和优化队伍结构，师资队伍建设成效显著。为优化师资队伍学历、职称和“双师”结构，我校大力加强师资培养工作。教务科现有专职文化课教师有专任教师17人,其中研究生学历1人,本科学历 16人;高级讲师5人、中级职称9人,初级9人，高级职称比例占 29.41 %，40岁以下青年教师 1人,占1%。教师通过教育教学的专项强化训练,并经过严格考核, 已成为一支思想作风过硬,技能水平精湛,综合素质高的师资队伍。师资力量是教学质量的根本保证。教务科历来重视师资队伍建设,积极开展师德教育、科研活动、教师间互听互评等教研活动,持续不断的改善和提高文化课教师的业务能力和道德修养。现教务科文化课教师队伍是一个学深品正、充满活力、积极进取、精诚团结的优秀团队,为南阳体校的可持续发展充分发挥着基础性、稳定性作用。

     3.3教师培养培训

    学校非常注重教师、教练培养培训工作，积极创造条件鼓励教师参加各级各类培训（国家、省级、市级岗位培训），切实做到教师培养培训有规划、有投入、有实效。

   一是加强教师、教练的思想教育工作。学校积极教育和引导教师、教练自觉遵守教师职业道德规范，建立健全、行之有效的师德评价、考核、激励机制，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。

    二是开展丰富的教研活动，营造良好的教研氛围。通过教职工座谈会、教研活动等多种形式教育和引导教师自觉遵守教师职业道德规范、自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。此外，以深化教育教学、训练改革、提高教学质量为核心，我校定期性地开展教学教研活动，每学期进行听课，赛讲，公开课等活动。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进了教师、教练间的交流与学习。

    三是建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教

风带动学风建设。积极倡导并建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡养成文明习惯，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。

    3.4规范管理情况

结合我校的工作实际，学校进一步制定和完善教育教学各项管理制度，制定了《南阳市体育运动学校规章制度汇编》等各项管理制度。

教学、训练管理：教学、训练管理以教务科和训练科管理为主，科长为第一责任人。分别下设文化课教研室、心理卫生教研室、各运动训练项目教研室。形成了以教学、训练副校长为领导、科长为主、教研组长负责的教学、训练管理机构，基本适应学校发展的需要。学校建立健全了教学、训练的各项规章制度，在实践中不断完善，规章制度不仅全面，而且科学合理，更加深入人心。

学生管理：学生相关事宜由班主任和教练员协调统一安排管理，每晚休息前点名。组织班级开主题班会、《中等学校学生管理手册》的学习、《校园反欺凌》文件的学习等活动。严格学生学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育；不断完善激励机制，坚持开展各种创先争优活动，表彰先进，在全校营造积极进取的学习、训练氛围。各项规章制度的制定和实施为教育教学、训练改革和人才培养工作提供制度保障。

财务管理：按照国家规定，学校财务管理制度健全，会计账簿设置合理，并配备了专职、有资质的财务管理人员。学校有物价部门核发的收费许可证。自建校以来，学校没有乱收费现象发生。

后勤管理：为了改善办学条件，学校集中财力投入数百万元，对训练场馆、食堂、停车场进行了维修改造；更新了电线，改造电路；维修暖气管道；升级改造室内游泳馆，建设室外游泳馆。同时，添置了办公设备、图书资料、科研设备、监控器材和消防设备等。通过一系列基础设施的维修和改建，大大地改善了学校的办学、办公条件，校容校貌焕然一新。学校食堂严格执行食品安全卫生制度。卫生防疫部门核发卫生许可证，从业人员有健康证。

安全管理。为了创建平安校园、和谐校园，学校不断加强学生的法纪知识和安全知识教育，每学期由保卫科组织开展校园安全知识讲座，制定应急预案，组织全体学生进行防火、防震演练，增强学生的安全防犯意识和观念。同时，本着一切为学生负责服务的理念，严查学校安全隐患，发现一处，整改一处。中层干部24小时带班，保卫人员24小时在岗，重点部位24小时监控，形成了良好的安全管理运行机制，为创建省级文明校园起到积极作用，2019年被评为省级文明校园、市级平安建设单位。

全面做好教学管理、训练管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理等管理队伍建设，不断提升管理信息化水平。

    3.5德育工作情况

    一是大力加强学生的思想教育，发挥好团组织、班主任和任课教师、教练员在学生思想政治教育中的积极作用，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进了优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。

    二是积极开展以学生为中心的服务工作。学校学生工作以学生为本，教师、教练爱岗敬业、服务优先、全心全意为学生着想。根据群众路线教育实践活动的要求，积极落实整改，通过学生工作座谈会、贫困学生调查等形式，多渠道、多途径走进学生、深入一线，了解学生的所思所想，急学生之所急。全体职工全心全意为学生服务，尤其是班主任，不但要给学生讲授文化知识，更要深入学生的内心，做好他们的思想工作；同时与教练员、家长积极沟通，多方面了解、教育学生，切实做到了以学生为中心，全心全意为学生服务。

    三是积极开展新生入学教育和学生心理健康教育工作。新生入学教育是中职教育的起点，是学生打好基础、完成角色转变、稳定专业思想的重要阶段。通过入学教育，帮助新生树立远大理想，明确奋斗目标，科学规划中职生活和职业生涯，使新生尽快转换角色，适应体校生活，养成良好的学习、生活习惯，珍惜时光，把自己塑造成为德、智、体、美全面发展的合格体育生。中学生心理素质方面存在的种种问题，一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。体校生一般年龄在15-18岁，正处在青年期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的问题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竞争与求稳的冲突等等。为了让我校的学生能够正确认识自己，客观看待身边的人和事物，心理健康教育贯穿在学校学生教育的始终，并融汇在入学教育和毕业前教育。本学年我校将开设心理学课程。通过积极心理引导学生向积极的方面发展。通过积极心理解决学生心理的困惑问题。

    四是加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风。加强校园文化建设，开展丰富多彩的文化体育活动，共建和谐校园。利用重大节庆日和国家重大事件组织各班开展健康、有益，寓教于乐的各种文体活动和趣味活动等；组织开展各类演讲比赛、“书法大赛”、各种主题的黑板报等系列活动。结合我校学生的实际情况，通过学生会检查评比，持之以恒地开展各班卫生评比活动，使之成为我校一项重要常规性工作。通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富了学生的校园生活，学生陶冶了情操。

    3.6党建情况

    为加强党风廉政建设，学校制定了相关制度，班子成员按照廉洁自律有关规定，严格遵守党的政治纪律，组织纪律，签定了责任书，自觉接受群众监督。能自觉遵守《廉政准则》及党风廉政建设等各项规定，自觉遵守党的纪律、执行党的决定，做到廉洁自律，以身作则，抵制各种不正之风。自觉遵纪守法，严格依法行政，树立了良好的领导干部形象。严格遵守“五不准”等相关规定，积极改进领导班子和领导干部的思想作风和工作作风，大兴求真务实之风，在广大党员干部中形成了干实事、求实效、勤政廉洁的良好风气。我校党机构健全，设有校党委，下设四个党支部，分别是：训练党支部、教学党支部、行管一支部、行管二支部。我校各支部在党委领导下定期开展各种学习教育活动和组织生活会。先后组织了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党章》学习，并根据市委的安排部属积极开展“两学一做”“不忘初心，牢记使命”教育活动，贯彻落实十九大精神和习近平总书记系列重要讲话，组织全体党员观看《全国抗击疫情表彰大会》等教育片，按照上级党委的总体部署，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍建设，提高党员队伍整体素质；落实“一岗双责”制度，把党建工作提高到一个新水平。

   4、校企合作

   4.1 校企合作开展情况和效果

    由于我校专业的特殊性，仅有运动训练一个专业，为国家竞技体育培养后备人才，除了把优秀苗子送往省队、国家队，还有一部分学生参加了单招考试和对口升学，并无实习情况和校企合作。

    5、社会贡献

    5.1人才培养

    近年来，学校共向国家和河南省培养输送了多名优秀体育后备人才，向省内外高校培养输送了优秀运动员500人，为社会培养群众体育骨干、中小学体育教师、业余体校教练员数千人，运动健将40人，一级运动员150人。共获世界冠军15个，亚洲冠军65个，全国冠军132个。培养出了自行车世界冠军冯永、马拉松世界冠军周春秀、射击世界冠军陈融雪、跆拳道世界冠军韩颖颖、篮球亚运会冠军刘晓红等一大批国家队优秀运动员。2013年向国家赛艇队输送优秀运动员2名，国家赛艇青年队2名，国家足球队1名。2018年向国家赛艇队输送3名优秀运动员（祁风建、程梦寅、全超男）。2019年，跻身中国足球发展基金会“青少年足球菁英人才培养计划”试点单位。对全市足球人才进行免费资助，带领参加国家级比赛，取得了良好的办学效益，赢得了良好的社会声誉。

    6.举办者履行

    6.1经费

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和上级要求的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。2019年，政府采购停车场改造拨款30万，白河船库改造提升拨款250万元，2020年，安装监控系统拨款70万。

    6.2 政策措施

学校实行党委领导下的校长负责制，党委书记、校长全面负责学校各项工作，定期召开办公会议，训练科、教务科等业务科室定期召开科室会议。学校实行严格的干部管理制度。实行全员聘任，实施绩效管理。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

    7.特色创新

    7.1校本教材的开发与实践

我校目前所使用的教材分为文化课教材和专业课教材两部分，其中文化课教材有全国统一的教学大纲，即人民体育出版社出版的《体育运动学校教材》，是针对全国范围内的体育运动学校的实际情况，依照大纲编写的。这套教材的修订时间是1997年，距今已有20余年，如今这套教材已不能满足体育学生个体发展的多元需求。编写一套与时俱进、能够适应体育运动学校特点的教材势在必行。为了让学生在学校有限的时间学到更多有效的知识，培养他们理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力，在校领导的指导下，我校开展了校本教材的研发工作。我校校本教材的开发立足于学校发展，有利于我校体育文化的形成和提升我校的办学内涵，同时也能够提高教师的专业知识素养和教学能力。校本教材注重实用性、渐进性、趣味性、系统性。

7.2特色创新

1、创办四大“国字号”招牌和国家少年后备队

近年来，在南阳市委、市政府和市体育局的正确领导与关心支持下，学校紧紧围绕选拔培养输送优秀青少年体育后备人才这一中心任务，以国家基地建设为抓手，以深化教学训练改革为动力，以打造品牌学校为目标，撬动了学校快速发展。“十二五”期间，学校先后成功创办了三大国家基地（国家高水平体育后备人才基地、国家篮球高水平后备人才基地、国家赛艇高水平后备人才基地），国家赛艇少年后备队（全国只有5家，我校系河南省唯一一家，2018年，学校又争取到了暨青少年足球箐英人才实施计划的扶持，单项扶持资金达90万元。同时，学校又成功申请了自行车、跆拳道、射击射箭、游泳四个省级基地，进一步丰富了国家基地的内涵，擦亮了国家基地的牌子，撬动了学校的快速发展。 2010年以来，学校精神文明建设连上四个台阶，现为省级文明校园。

2、成功创办体育特色幼儿园

2012年，为落实邓小平同志“体育要从娃娃抓起”的指示，学校从培养高水平体育后备人才的规律出发，抢抓国家大力普及幼儿学前教育的契机，与著名的南阳市实验幼儿园合作，创办了河南省首家以篮球、乒乓球、围棋、少儿体操为特色的体育幼儿园。自2012年秋期幼儿园开园以来，发展势头良好，社会认可度不断提高，目前在园幼儿已达300多人，于2015年春期成功跻身于南阳市市级示范性幼儿园。

体育特色幼儿园的成功创办，在体育中专的基础上向下延长拉伸了青少年体育训练的链条，拓展了业训范围和对象，厚植了业训发展基础，既符合体育要从娃娃抓起的规律，又坚持了体育中专的体育特色，保持了体育元素不变，同时还突破了体育中专招生难的瓶颈，破解了体育中专的发展困局。成功地探索出了新常态下中等体育运动学校发展的新模式和新方向，以模式创新带动了学校的发展，开创了河南省之先河，受到了省体育局领导的高度肯定和赞扬。依托体育幼儿园建立的少儿体操运动队近年来多次在省市级比赛中获奖。

 3、联合办学，培育发展新动能。

 2016年上半年，学校与南阳少林武术学校合作，重建武术运动队；与漯河搏冠体育公司合作成立棒球、垒球、柔道，摔跤，运动队，与南阳市天翔射箭俱乐部合作成立了射箭运动队……这一系列合作，为学校发展注入了新动能，成为学校发展新的增长点，开辟了经济新常态下学校发展的新道路。明年将根据国家给予体育运动学校的特殊政策，开办高中班，主要是体育单招和体育对口招生。

   8.主要问题和改进措施

   在市委、市政府、市教育局、体育局的大力支持下，在全校师生的共同努力下，学校在训练成绩、教育教学工作等取得了一定成绩，我们也清醒地认识到还存在许多问题和不足：师资不足、经费短缺、基础设施薄弱、发展空间狭小等原因，教师、教练员培养培训力度不大；教练员、运动员外出参加比赛的经费少等仍是制约学校发展的瓶颈；师资队伍结构需进一步优化，教学团队的合力已初步形成但尚需大力加强；教材改革的步伐缓慢，难以适应体育中职教育快速发展的要求。就业难限制了学生招生难，下一步我校将全面提高教育教学质量，深化人才培养模式改革，认真研究学生需求、社会需求，优化专业设置，科学构建与学生认知水平相适应的课程体系；加强师资队伍建设，把师德建设摆在首位，强化教师社会公德、职业道德和学术道德，树立一批师德表率和教书育人的先进典型；加强教师、教练员的专业知识和业务技能培训。

总之，经过多年的努力，我校的各项工作得到显著发展，教育教学质量取得了稳步提高，办学条件正在改善，教学管理更加规范。但我们深知学校改革和发展的任务还非常艰巨，前进的道路上还有许多的困难和挑战。今后，我们将在抓好竞技体育的同时，加强文化课教学和学生基本技能培养，为把学生打造成适应社会的复合型人才，促进南阳竞技体育事业发展而不断努力。

南阳市体育运动学校

2021年1月4日

办公室宣